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語文課文 歌聲的教學設計 課後習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:50:22  www.wjenner.com 進入幼師社區|博客
歌聲教學目標:1.綜合運用各種識字方法,自主探究認識13個生字,正確地書寫9個字。激發學生主動識字、寫字的興趣,培養學生獨立識字寫字的能力。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過探究閱讀,了解課文大意,
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歌聲

教學目標:

1.綜合運用各種識字方法,自主探究認識13個生字,正確地書寫9個字。激發學生主動識字、寫字的興趣,培養學生獨立識字寫字的能力。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過探究閱讀,了解課文大意,感悟小姑娘在困難面前表現出來的樂觀、鎮定、不向命運屈服的勇氣,感受小姑娘的無畏和樂觀。

教學建議:

  這是一篇傳統課文,本交編寫做了不少修改,加強了形象性、可讀性,希望在教學時能讓學生多讀,啓發他們自己設問、置疑、討論。老師不要逐漸細致地分析講解。

  討論課後問題時,不應局限于小姑娘的歌聲使大家堅持下去這一點,也不要簡單地讀一讀最後一段。航船遇險是偶發事件,並非人人都能遇到;但小姑娘表現出來的樂觀、鎮定、不向命運屈服的勇氣是每個人都應該學習的。

  這篇課文的生字容易出錯,例如:“幸、遊、昂、聚攏、添”以外,“礁”易寫成上下結構,“罩”上面易寫成“曰”、“脆”右面“危”的橫筆易寫成橫鈎。

  在教學這課的生字時可以先讓學生自己學習,在采用同位之間檢查、老師集體檢查等方式。

  在教學書寫生字時,可采用學生自己先書空,然後在提出不會的共同解決的方式。

拓展習題:

一、多音字組詞。

 liang(   )   zha(   )      tiao(   )

量         紮         挑

 liang(   )   za(   )    tiao(   )

二、照樣子寫詞語

例:隱隱約約(AABB)

 

 

三、讀了課文,你感動嗎?什麽地方最感動?寫幾句話說說吧!

 

 

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