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語文課文 一片樹葉的教學設計 課後習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:49:35  www.wjenner.com 進入幼師社區|博客
一片樹葉 教材分析: 這是一篇既有時代感又有教育意義的童話故事,通過描寫小兔子、小猴、小熊都喜愛小黃牛栽下的小椿樹,但小椿樹還是被他們摘得“一片葉子也不剩了”,告訴孩子們應該嚴于律己,認識和行動要統一
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一片樹葉

 

教材分析:

   這是一篇既有時代感又有教育意義的童話故事,通過描寫小兔子、小猴、小熊都喜愛小黃牛栽下的小椿樹,但小椿樹還是被他們摘得“一片葉子也不剩了”,

告訴孩子們應該嚴于律己,認識和行動要統一,也說明“勿以惡小而爲之”的道理。

   本課要求認字16個:椿、欣、抖、陣、嫩、冊、簽、秀、攀、醉、味、嘗、滋、僅、瞪、剩。寫字8個:漂、欣、賞、味、滋、接、夥、呆。

   課後思考題:小猴子回來看見小椿樹一片葉子也不剩了會說什麽?

意在訓練學生的想象能力,激發學生愛護樹木保護環境意識。

教學目標:

1、            認字16個,會寫8個。

2、            讀通、讀順、讀懂課文,理解課文內容。

3、            能用自己的話表達對樹木的喜愛之情。

4、            理解“知行統一”的道理。

教學建議:

1、              引導學生圖文結合,理解小動物們都喜歡小黃牛栽的小椿樹,也意識到小椿樹能讓我們的生活更美好,而且都覺得應該愛護小椿樹,但是最後小椿樹還是一片葉子也不剩了,問題不是出現在懂不懂道理上,而是出現在每個人不能自律上,他們懂得大道理卻原諒自己的不良行爲,他們的認識與行動不統一。

2、              教學時可以運用插圖,啓發學生想象每個小動物想了什麽,做了什麽。可以分角色做,全班集中討論,每當一個小動物來到小椿樹前,小椿樹會想什麽?小動物摘了樹葉,小椿樹又會怎麽想?體會小椿樹對小動物的愛心,以及被摘掉葉子的痛苦。

3、              可以分角色表演課本劇,情感在表演中升華,體驗在表演中升級。既加深了學生對語言的感悟,又做到融語言文字學習與語文綜合能力于一體。

  

拓展練習:

一、比一比,再組詞。

漂(    )     妹(    )    接(    )    火(    )

飄(    )     味(    )    按(    )    夥(    )

二、根據課文內容連線。

小黃牛    取一片葉子做紀念。

小兔子    在小樹旁立了一塊木牌。

小猴子    摘一片葉子嘗嘗是什麽滋味。

小熊      把一片嫩葉夾在畫冊裏當書簽。

三、調整下面詞語的順序,各組成一句完整的話。

1、小心地    葉子    一片    小兔子    摘下

_________________________________________________.

2、掐下了    樹葉    仔細地    小猴子    一片

_________________________________________________.

相關資料:

椿樹:落葉喬木,有兩種,一爲香椿,其枝葉有香氣,春季發嫩芽可掐下來食用。另一爲臭椿,木材較優,用于建築及制作家具等。從課文描寫看,這裏的椿樹應該爲香椿。

 

 

 

 

精品教案

《一片樹葉》教學設計(一)

一、激趣導入。

出示一片樹葉,師:同學們看,這是什麽?(樹葉)誰能用一句話生動地描述它?

比如:1、樹葉是春姑娘捎來的信,它告訴我們春天來了,

      2、這是一片碧綠的樹葉,我很喜歡它。

……

師:樹葉就需要這一片一片樹葉的生成,而小椿樹卻變得光禿禿的了,它的一片片的樹葉哪裏去了呢?  板書課題:一片樹葉,齊讀課題。

、初讀感知,愉快識字。

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