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語文課文 司馬光的教學設計與反思

網絡搜集  2008-11-18 08:49:41  www.wjenner.com 進入幼師社區|博客
21、司馬光第一課時教學目的:1、 初讀課文,整體感知。學習生字。2、 學習課文第1自然段。指導學習兩 個生字。教學過程:一、談話導入小朋友,聽說過司馬光的故事嗎?司馬光小時候很聰明,有一次
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21、司馬光

第一課時

教學目的:

1、          初讀課文,整體感知。學習生字。

2、          學習課文第1自然段。指導學習兩 個生字。

教學過程:

一、談話導入

小朋友,聽說過司馬光的故事嗎?司馬光小時候很聰明,有一次司馬光和小夥伴在花園裏玩,一個小朋友不小心掉進了大水缸裏,司馬光舉石砸缸救出了小夥伴。你們想讀這個故事嗎?

板書課題、齊讀課題。注意讀准“司、光”。

二、整體感知

1、           放課文錄音。學生看課文中的字。

2、           自由練習讀,標出自然段,把覺得難讀的字畫出來。

3、           學生質疑。

4、           初識生字。

三、再讀課文。

1、           自由練讀,比一比哪些同學能把課文通順,讀流利。

2、           指名讀,評議中多功能指出學生的優點。,再評不足。

3、           全班齊讀。

四、認記生字

1、           抽生字卡開火車認讀。

2、           交流。

五、學習第1自然段。

1、           出示多媒體課件:小朋友掉進水缸前的情景。

2、           觀察畫面,想一想:花園裏除了幾個小朋友在玩,還有些什麽?

3、           課文是怎麽寫的呢?畫的旁邊出示名子:花園裏有假山,假山下有一只       大水缸,缸裏裝滿了水。

4、           自由讀讀這一句,試試能不能背下來。

5、           指名朗讀第1自然段。

6、           學生評讀。

 六、教師範寫。學生練習寫,教師巡回檢查,糾正寫字姿勢。

 七、教學後記:學生會將園和圓混淆。

 

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