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課堂教學獲獎實錄《祁黃羊》課堂實錄

網絡搜集  2008-11-26 09:51:16  www.wjenner.com 進入幼師社區|博客
  《祁黃羊》(第二課時) (第八冊教材)  師:在以前的課上,我們認識了很多曆史人物,比如越王勾踐,他讓我們想到了一個成語――  生:臥薪嘗膽。  師:想到林則徐呢?  生:虎門銷煙。  師:祁黃羊
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  《祁黃羊》(第二課時) (第八冊教材)
  師:在以前的課上,我們認識了很多曆史人物,比如越王勾踐,他讓我們想到了一個成語――
  生:臥薪嘗膽。
  師:想到林則徐呢?
  生:虎門銷煙。
  師:祁黃羊呢?
  生:外舉不避仇,內舉不避親。
  師:老師在黑板上寫,大家在心裏寫。
  師板書:外舉不避仇 內舉不避親
  師:同學們再一起讀一遍。這個故事,是在人物對話中展開的,這節課,我們就在課文中讀祁黃羊和晉悼公的對話,我們就在對話中感受。我們不僅要聞其聲,還要感其心。
  師板書:聞其聲,感其心。
  師:打開書本,讀讀對話,感受人物內心。出聲的讀,可以通過人物的語氣,語調,感受人物的內心。
  師:再請大家默讀3到7自然段。
  師指名同學讀。其他同學聽,他們讀得像不像,從他們的朗讀中,能不能聽出人物的內心。
  生分角色讀。
  生:我覺得讀得不錯,把悼公的意外讀出來了。
  師:是的,悼公是深感意外。
  生:讀第三段時應該是很鄭重的。
  師:你把鄭重讀出來。
  生讀。
  師:讀出那種王者之氣。
  生讀:中軍尉職責重大,決定人選的事關系著國家的興亡,你在軍中多年,心裏一定有合適的人選。你覺得誰能替代你呢?
  師:你覺得他的聲音裏充滿了王者之氣,請你再讀一遍。
  生再讀。
  師:覺得祁黃羊讀得怎麽樣?
  生:我覺得還要讀得響一點。
  師:你來試試看。
  生:嗯,我看解狐就很不錯。
  師:雖然這是平常的句子,你能不能體會出其中的味道。
  生:我知道解狐是祁黃羊的殺父仇人,能舉薦自己的殺父仇人很不容易。
  師:這裏有一個字看得出來他非常真誠的。
  生:很。
  師:是的,悼公也很奇怪,我們大家一起來試一試,讀出悼公的深感意外。
  生自讀。
  指讀:解狐不是殺你父親的仇人嗎?你怎麽舉薦他呢?
  師:讀出了悼公的深感意外,可這種推薦卻在一片惋惜聲中結束了,沒想到,解狐大病在身,臥床不起,不入就病死了,請大家讀9.10兩節,從這裏讀出了什麽?
  生:祁黃羊是鄭重地說,而不是隨便地說。
  師:表情怎樣?

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