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幼兒園教師讀書筆記:幼兒園的評課標准是什麽

www.wjenner.com  2008-11-12 14:21:47  網絡整理 進入幼師社區|博客
其實分類概念深入在我們的日常活動, 爲此既然是管理時間, "時間"就是我們的研究和利用對象,個體軟件過程, 而使用時間的是活動, 爲此按照UML的功能, Actor是"活動", 而系統就是"管理時間". 爲此首先就是"用戶分類"=="活動分類", 其次才是"狀態記錄"和"行爲調整"

幼兒園教師讀書筆記:幼兒園的評課標准是什麽
 
1. 時間管理邏輯原則
→ 好計劃可重複使用
→ 制定計劃之前需要確定目的, 爲此需要進行時間跟蹤
→ 實施計劃中隨時記錄事實效果
→ 針對舊計劃的失誤進行總結加以調整
→ 計劃最難不在制定, 在于堅持實施

2. 了解時間的使用情況[時間跟蹤]
→ 活動分類
軟件實習讀書筆記, → 記錄活動時間
→ 使用標准格式記錄時間
→ 妥善保存記錄

其實分類概念深入在我們的日常活動, 爲此既然是管理時間, "時間"就是我們的研究和利用對象,個體軟件過程, 而使用時間的是活動, 爲此按照UML的功能, Actor是"活動", 而系統就是"管理時間". 爲此首先就是"用戶分類"=="活動分類", 其次才是"狀態記錄"和"行爲調整"

3. 如何妥善記錄保存 -- 工程記事本
個體軟件過程 下載, 1) 用途
→ 工作和法律憑證
→ 保護雇主的知識資産
2) 設計
→ 預留目錄頁面便于查找
→ 針對每一個頁面編號,讀書筆記, 記錄日期
→ 在目錄羅列將來可能需要查找的條目

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